Competências Básicas No Domínio Digital 1

Competências Básicas No Domínio Digital

Finança

O exercício da informática e da telemática implica transformação da forma de trabalhar e transformações no acesso à dica e ao entendimento. Cada vez mais conteúdos e atividades pedagógicas (exercícios, atividades. A alfabetização digital é indispensável para participar das outras atividades: emprego do hardware, a navegação na Internet, uso do correio eletrônico, de pesquisa e de software. A velocidade de obsolescência do hardware e a indispensabilidade de localizar plataformas e sistemas operacionais uniformes ou compatíveis entre eles é outro desafio técnico e econômico.

O desdobramento normativo da Lei Orgânica de Educação (LOE), incorpora o conceito de perícia digital com os preceitos de ensinamentos mínimas de educação obrigatória. A competência digital assim como recolhe os novos decretos do currículo da educação infantil, a educação primária e a educação secundária obrigatória da Catalunha. O novo currículo (2015) da educação básica da Generalitat de Catalunha explícita, como uma maior inovação a presença de competências digitais em todas as áreas. Ambos os programas das Ilhas Baleares e da comunidade Valenciana de 2014 irão no mesmo sentido.

Na Catalunha o desdobramento normativo da LEI 12/2009, de dez de julho de educação regula a aquisição de competências básicas no domínio digital que têm que comprar os alunos do Sistema Educacional Catalão. A Competência digital docente (CDD) é construída por conhecimentos e habilidades de 2 tipos: a aptidão TIC referida ao exercício instrumental das tecnologias (CDI) e habilidades de caráter didático e metodológico (CDM). ↑ “competència digital”. L’Enciclopèdia.cat. Barcelona: Grup Enciclopèdia Catalana.

↑ “analfabetisme digital”. L’Enciclopèdia.cat. Barcelona: Grup Enciclopèdia Catalana. ↑ Xarxa Telemàtica Educativa de Catalunya (XTEC) (ed.). ↑ Generalitat de Catalunya (ed.). ↑ 21st Century Skills And Competences For New Millenium Learners in OECD Countries (pdf). ↑ Generalitat de Catalunya (ed.).

↑ Govern de les Illes Balears (ed.). ↑ RESOLUCIÓ ENS/1356/2016, de vinte e três de maig, per a qual é dóna publicitat para a explicação da Competència digital docente.. Competências básicas no domínio digital. Identificação e implementação na educação primária. Barcelona: Generalitat de Catalunya – Departamento de ensino. Competências básicas no domínio digital. Identificação e implementação da educação secundária obrigatória. Barcelona: Generalitat de Catalunya – Departamento de ensino.

Quando de imediato tudo parecia resolvido, ambas as equipes estavam exaustos e a intensidade do jogo estava ante mínimos, um zarpazo deu a vitória para os colchoneros. Foi por causa um avanço de Manín, que serviu Campos e ele cabeceou pro lado oposto ao que se encontrava o propósito espanholista. 2-3, que deixava a decisão do campeonato pra última jornada.

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a equipe colchonera lhe bastava vencer o Miami em Vallecas para se sagrar campeão. O primeiro gol não se fez aguardar. Pruden, atacante contratado no decorrer do verão anterior ao Salamanca, se sagrou artilheiro do campeonado liga. No ano seguinte, voltou ao teu velho clube, para poder continuar na sua cidade com os estudos de medicina, que havia deixado estacionado para jogar em Madrid.

em dois de março de 1941, novamente dirigido por Ricardo Zamora, o clube conseguiu revalidar o título de campeão da primeira divisão. Depois de terminar o campeonato pela liga, e jogar alguns torneios recém-construídos que não puderam ser finalizado, ou sequer começado, devido à ausência de acordo e organização, arrancou a briga da copa. Nas oitavas de fim, o inimigo do Atlético Aviação foi o Betis, em sétimo na segunda, que vinha de diminuir o Cádiz, ao Como e ao Malacitano. No dia 11 de maio, pela ida, a equipe marcou 2 gols, ganhou por 5-um em Heliópolis. O primeiro tempo de domínio facultativo, encerrou com o repercussão de dois a um.

Marcou o primeiro, o Betis aos 10 minutos: William em um bem-sucedido mudança de jogo, deu um passe pro Cavaleiro, que chutou pra redes. Quatro minutos depois, empatou Campos, em uma clara ocasião. O em tão alto grau pôde ser evitado pelo goleiro bético, Paquillo, todavia não estava suficientemente atento. A segunda metade foi, contudo, obviamente dominada pelo Atlético, no que se destacaram essencialmente Campos, Vázquez e Pruden. Pruden fez o terceiro gol com um certeiro junção após um passe de Oliveira, e o quarto o marcou de cabeça ao rematar um corner.